学习共同体研究院助理研究员 上海市-市辖区-浦东新区

学习共同体研究院以“保障每一个孩子的高品质学习权”为愿景，在佐藤学教授、钟启泉教授和陈静静博士的带领下，创新社会协作机制，扎根一线课堂研究，在学习共同体的哲学理念下，推动中国课程改革与学校发展。

学习共同体研究院作为公益社区，其团队由来自五湖四海的热心志愿者朋友构成，包括海内外的高校教授、全国学校的一线教师与校长、政府官员、企业领导、家长及捐赠人。各方共同致力于研究学习共同体教育哲学思想，解决学生学力低下问题，保障学生高品质学习权利，并与各界人士共同开展教学现场的实证研究，不断创造着美好、动人的课堂风景。

在与高校专家、一线教师的共同合作中，团队累积了丰富的实践性知识，并以翻译和集结出版形式，陆续产出了若干成果，包括：《跟随佐藤学做教育：学习共同体的愿景与行动》《教师实践性知识论：中日比较研究》《教师花传书》《教师的挑战》《新时代的教师》《学习共同体：用课例告诉你》《学习共同体：为了高品质的课堂》

学习共同体研究院为了支持、发展和协调梦想100+项目、研究院日常管理、孤儿学校项目，需要招募两位全职员工，保障项目的高质高速发展。
我们希望通过学习共同体联合会这样的平台，让全国各地的老师和专家彼此交流，互相支持，特别是引导老师们进行教学的革新与创造，引导学校进行深入的改革转型时代。

岗位职责：

1. 负责真爱梦想孤儿学校全科教学质量与养育体系改善项目的研究；
2. 协调基金会跨部门工作，推动孤儿学校发展的各项议题；
3.管理孤儿学校长期支教项目，支持支教教师的能力发展与职业发展；
4. 参与研究院与孤儿学校品牌管理工作。

岗位要求：

1. 关注中国教育现实问题，对教育公平、教育公益等问题等有自己的见解；理解学习共同体（www.slc.education）与真爱梦想（www.adream.org）的愿景、哲学、活动系统，了解学习共同体的基本内容和根本精神，具备较强反思能力；

2. 客观理解社会组织在教育均衡发展中的作用和角色，保持平等互助、互相学习、互相尊重的良好心态。

3.对课程改革和教师培训有一定的了解，能够提出自己的看法和见解；能够结合实际需求设计研究方案，组织团队实施研究工作并撰写研究报告；

4. 具有一定的项目统筹管理、资源整合与团队合作能力；项目执行力强，不拖延；

5 具备一线教育教学经验者，能够前往学校示范执教者优先考虑。

全职员工待遇：

1. 工资面议，研究院为员工提供五险一金、节假日福利、健身和年度体检等；

2. 除国家法定休假外，还享受每月1日特休可在家办公

3. 半弹性的工作时间，提供个性化的成长培训；

4. 提供充分机会与资源，支持开拓个性化项目；

5. 代表机构参加大型会议、论坛等，到教育部门、机构及学校开展学术讲座；

6. 课题成果可转化为学术论文、著作等；

7. 推动中国教育变革的荣誉感。

信息来源于：中国发展简报