上海浦东新区田字格志愿者服务中心：乡土人本教师贵州省-遵义市-正安县

这份工作可能会让你

离开都市

走向充满自然、乡土及生命的村野

有一群和你一样的有志之士

已在这个特别的村小驻扎3年

我有他们的故事

你，有8分钟时间来听吗？

“在这里，我理想的教育与教育的理想，融为一体”

——田字格兴隆实验小学教师 段和平

田字格兴隆实验小学毕业班的孩子们曾经向校长请求，让他们再读一次六年级，因为他们不想离开学校，因为这个学校，“太不一样了”。孩子们还无法准确表达他们所感受的“不一样”，那么让我来告诉你，正在进行乡村教育创新实验的兴隆实验小学，到底有哪些独特之处吧：

兴隆实验小学的课程不一样：田字格研发的“乡土人本教育”体系是根据中国乡村特点及中国乡村孩子需求创建的一整套教育，有理念、课程及教学方法。“乡土人本教育”从乡土、自然、人本及未来四个维度 ，以日修课，基础课，轴心课（特色课程），共同生活课，自主学习课五大课程，培养热爱乡土、敬爱自然、回归人本、走向未来的新一代乡村子弟；

兴隆实验小学的课堂形式不一样：除了教室，博物馆、乡公所、田间地头都可以是我们的课堂；除了学校的教师，村里的能人、有故事的老人，甚至同学学长，都可以是我们的老师；除了课本上的知识，我们的学生有充分的自主权进行选题和研究；

兴隆实验小学的环境不一样：学校的礼堂和风雨廊，用材来自村里的废弃老屋，是具有贵州地方特色的传统建筑；学校有师生自己开垦的农场和百草园；教室里的装扮充满自然野趣和师生们的奇思妙想……

兴隆实验小学的校园文化不一样：学校的公共规则和事务是由学生们通过“公共议事课”讨论决定的，在这里，他们参与建设和改变学校，在未来，他们将改变家乡，和家乡之外更大的世界。

那么，这个不一样的田字格兴隆实验小学，需要什么样的老师呢？如果你已经心动，请继续读下去：

那么，这个不一样的田字格兴隆实验小学，需要什么样的老师呢？如果你已经心动，请继续读下去：

我们是谁

2017年，【田字格NGO】与贵州省遵义市正安县教育局签署协议，正式创建田字格兴隆实验小学。

这是一所公立实验小学

这是一所兼具教育创新与乡土特色的学校

这是中国首个由民间公益组织全权管理

并独立研发出乡土人本教育的学校

这是乡土人本教育的实践、培训基地

这是北京大学社会学系科研与实践基地

（点击观看田字格兴隆实验小学宣传片《大山里的未来学校》）

现在，我们的团队已经转型为一个乡村新教育的创客团队。我们的愿景不是仅仅打造一间乡村教育的典范学校，我们建立人才库，培养培训师和更多的校长。种籽计划，培养更多的本土乡土教师；星火计划，在全国建立典范学校。最后，让更多乡村的孩子受惠于这种美好的乡村教育。

我们期望你   

首先，忘掉“支教”这个词，准备好做一名“乡土人本教师”；

拥有本科及以上学历；

有教育情怀，关注乡村教育，对教育创新有热情；

积极主动，有较强的自主学习能力及探索创新精神；

有较强的团队合作能力；

能够投入至少两年的时间，三年最佳。

优先考虑：有师范类、教育学类、社工类、理工类专业背景者，有教学经验者，有教师资格证者（以上任一项都加分）

你可以成为  

【乡土人本教师】

培训实习期担任学校某一课程的协同教师，帮助主带教师整理资料、准备教具、批改作业，协助主带教师管理班级；

转正后担任学校某一课程的主带老师，包括语文、英语、乡土主题课、生命研究课等，并在教学中使用项目式学习、乡土人本五步教学法等教学方式；

参与学校的教研活动以及课程的部分开发；

承担学校一部分管理及行政工作；

完成校长交付的其他工作。

△兴隆田小开心农场

三年期的优秀乡土人本教师将有机会成为【乡土人本教育讲师】或【实验学校校长】，引领乡土人本教育探索。 

你的待遇与收获  

一、待遇

1、乡土人本教师：

（1）第一个月为培训期，之后是1-3个月的实习期，培训期和实习期1500元/月（包吃住）；若表现突出，可以提前转正；

（2）转正后正式签约，3500-4500元/月，且教学期间有一定的绩效奖励；

（3）按规定缴纳社保；

（4）合同期满后有一定的奖励金。

2、乡土人本教育讲师/实验学校校长，待遇另议。

二、收获

1、一个实践教育情怀及创新理想的机会；

2、一套独创的乡村实验教育课程及特色方法培训；

3、一条完善的教育创新职业发展路径（特色教师-讲师/实验学校校长）；

4、一群志同道合、履历丰富、多才多艺、乐于分享的好伙伴；

5、与国内外教育大咖面对面交流学习的机会；

6、与国内外前沿教育实践零距离体验的机会；

7、成为中国探索实践乡村教育创新的先驱教师。

△高颜值高学历的教师团队

△生命研究课上的教师话剧-《苏格拉底之死》

△暑期教师培训-丛林探秘

△无锡培训学习

△乡土人本种籽学校研习营

△泰国培训学习

为什么在这里？——来自团队小伙伴的话  

段和平，四川大学 |兴隆小学四五年级混龄班语文老师/支持中心负责人

“有一次，整个考场只听得到笔和纸的摩擦声以及监考老师瘆人的踱步。脚步愈发靠近，看着如同天书的试卷，我心跳到嗓子眼。在监考老师低头看向我试卷的一刹那，我身体猛地一颤......惊醒。

我坐在床上大喊：我现在是老师，再也不用当学生啦！

很大程度上，我就是为了避免这样的梦发生在更多人身上，才选择做一名实验教育工作者。而唯独是在兴隆，我仍然愿意做回学生，拥有快乐的童年和生命的成长。在这里，我理想的教育与教育的理想，融为一体。”

△毕业班学生“心中”的段老师

朱冀纲，北京师范大学珠海分校 |兴隆小学一年级协同教师/支持中心

“在兴隆的日子无疑是我感受到最接近生活本真的样子。城市的温室遮蔽我们的视野，让我们远离甚至看不清生活真实的模样；而这里的共同生活、思索生命、亲近乡土，无疑都是很好的看未来的视角，欢迎你来兴隆和我们一起看世界。”

△姿势妖娆的朱老师~~

付海亮，北京第二外国语学院 | 兴隆小学 二三年级混龄班语文教师/教研小组组长

“这不是一所普通的小学，这是一所处处都可以嗅到教育气息的小学。学校木门，立人堂，风雨廊，农场，茶园，百草园，再到教室的每一个角落，都可以看到乡土特色，都可以看到以人为本的教育情怀，都可以感受到自然的教育。这就是我所追求的教育，我所热爱的教育。希望有更多的志同道合的朋友加入乡土人本教育的行列，让我们共同学习，共同成长。我们在这里，等你。”

△上课中的付老师

彩蛋~~~

除此之外，我们还拥有顶级顶级顶级的顾问天团~~~

来自北大、北师大、华师大等中国一流学府的专家学者组成的顾问团定期为你答疑解惑！

（按姓氏拼音排名）

储朝晖，中国教育科学研究院研究员；

丁建红，无锡大桥实验学校小学部校长；

范国睿教授，华东师范大学教育学系；

刘云杉教授，北京大学教育学院副院长；

罗燕副教授，清华大学教育研究院；

钱民辉教授，北京大学社会学系；

滕星教授，中央民族大学教育学院&国际教师教育协会常会理事；

杨东平教授，北京理工大学教育研究院& 21世纪教育研究院院长；

郑新蓉教授，北京师范大学教育学部教育基本理论研究院院长；

❤动，请立即行动！（大声喊