聆心资讯 | 整合性团体带领者培训圆满结束

整合性团体带领者培训

正式结业

✦

✦

团体是一个人际关系的实验室

团体心理辅导是在团体的心理环境下为成员提供心理帮助与指导的一种心理辅导形式，

即是以团体为对象，运用适当的辅导策略或方法，通过团体成员的互动，促进个体在人际交往中进行分享、体验、感受，认识自我、探索自我、接纳自我，调整和改善与他人的关系，

学习新的态度与行为方式，增进适应能力，以预防或解决问题并激发个体潜能的助人过程。

Training

TRAINING

团体带领者培训

2022年7月31号，江西聆心主办的整合性团体带领者培训正式结束，课程共计四天。本次活动特邀团体实践者、推广者、国家二级心理咨询师、南昌大学心理健康教育中心郑霞博士开展。

TRAINING

团体带领者培训

请输入文字

郑霞博士从整合性团体心理辅导模式的介绍、优势、筹划准备与实务、方案设计以及带领实施五个方面展开，采取理论和实践相结合的方式，带领学员们全身心地投身团体中，体验了很多游戏，如“金钱选择”、“黑点变形记”、“纸的创意”等，使其从中掌握团体发展的历程和阶段，帮助其提升团体带领能力。另外，郑霞博士还讲解了具体的团体应该如何应用，如心理危机干预团体等。

Training

TRAINING

团体带领者培训

每次活动开始前，郑老师都会让学员们做一个放松的小游戏，带动学员们尽快进入活动。每次活动结束，都会让学员们手牵手围成一个圈共同承诺，留下故事，带走成长。

REFLECTIONS

学员感想

活动中，学员们通过沉浸于团体学习知识，以及课后完成家庭作业的形式，对如何开展整合性团体心理成长小组获得了更加深刻的认识。学员们纷纷表示，尽管学习内容多，但老师讲授条理清晰，语言风趣幽默，非常利于理解和应用。

More

如果说前面两天的课程是打开，那后面这两天的课程是收获。如果说前面的课程是让我进入团体辅导知识的入门。那后面两天课是带领我入道。通过这四天的学习。感觉团体辅导这一门知识应用的渠道非常的广。它能够在工作中、生活中、情感中、学习中各个方面运用，给予帮助。刚开始对去做一个团体活动心里没有底，但是通过后面两周的实体课程，特别是郑霞老师给到的这么多的方法，现在觉得心里有底气。后面会逐渐的把学习资料整理出来，找到一个或几个可以落地的方式，去把它真正的化为己用。 

此刻正踏上回家的路，离别的焦虑还在蔓延，四天团体课程又让我的人生成长路多了经验、体会、可能和希望。每一次集中学习都会有一个比较，在第一次的团体中，更多呈现出那个与母婴共生的我，我希望在团体里有更多的获取和被看见，这种过往的留痕体会被清晰的浮现，可以说那个我在郑老师的带领和团体组员的安全包容越来越有力量。第二次的团体中，我的整个状态升华了，从言语次数的频率到体会他人的体会上，我能够既体会自己的体会感受，又能渐渐去体察他人，从外局看内局的团体动力，内心温暖淡定而坚定，同时还有很强的离别焦虑，这个我知道从哪里而来，这也是正常的。团体课程结束，团体的实践刚开始，未来努力用“身行”践行，落地开花结果！

每一次的课程都有不同感悟，首先感谢郑霞老师的带领，从郑霞老师身上，我更多学会的是圆融，变通，发散、整合以及能照顾到所有人感受的状态！

从课程内容来说：包含成员安全性的强化，文化及其他个体差别的考虑，不断把个体议题变成团体议题，社会交换理论，所有格问题，关系的多样性呈现以及投入与收获的对比，还有共生关系的理解等等，有很多新的收获，自己的知识有了新的拓展！

从和同学们的相处中，再进一步体会了关系的力量，支持，陪伴，理解，每个人身上都有闪光点，都有课题，也都需要成长！

感谢郑霞老师，也感谢大家！

求知学子聚聆心，幸遇良师郑博士。

授课方式自成体，轻松学习更入神。

传经送宝解难题，弟子学成不忘师。

理论知识要输出，实践落地出真知。

服务他人有作为，人间真爱遍地情。

凡事知识都要落地，如果不落地的知识，那只是把自己当作了一个书柜，要努力让自己有力量才会有力量去输出，在关系当中要学会沟通的方式，拎轻边界，痛快的活着。学会了很多的乐高积木，希望以后能把这些东西应用到团辅的过程当中，现学现用，活学活用，这四天课程虽然短暂，但感恩遇见，感恩被看见，感恩。

新颖：一个点赞，四种方式，四种情感，一目了然；不是轻描淡写，无关痛痒的“你棒”、“你真棒”，而是切实的告诉你，互动你，你是值得这个赞的；时效：刚弹出来的“二舅”、“周大公子”，就已走进我们的课堂，分析讨论，解读厘清；形散：内容五花八门，天上人间。餐桌上的关注，楼梯间的细语，都是好素材；神不散：团辅技术中有序的穿插点赞、权杖、黑点、胡萝卜、创意等，让求学者依然在主题中。课程的亮点远不止这些。谢谢才华横溢的郑博士，谢谢热情的詹老师，谢谢包容度超大的这个群体。故事已留下，成长在路上。

短短四天的学习，涵盖了自我探索、理论学习、团体训练…这是团体体验与带领技术的双重收获。

之前对团体的了解，除社会工作领域的小组外，更多来自于学校心理健康中心的活动和班级内自行组织的心理团辅。当时我对它的定位是用于破冰的暖场活动，但这次“沉浸式学习”刷新了我的认知。

一方面，我在人际交互中观察到了不同人之间的交往模式，并以此为镜，进行了一定的自我觉察与探索，这对我今后学习、生活方方面面都大有裨益。另一方面，我首次从宏观层面上了解不同理论流派体系，并感受整合性团体的魅力，在体验中迅速掌握团体发展的历程和阶段，也在互动交流中加速了相关知识的内化。

“倾听是陪伴，回应是承担”，在这个人际关系的实验室中，我感受到了真诚、尊重与温暖，感谢所有老师的倾听与回应。希望我们不仅留下故事，更能带走成长，期待大家尽快实操落地。

这两天的学习对我来说受益匪浅，不仅帮助我学习了整合性团体辅导的知识，而且还给我了很多人生道路上的点拨。虽然在一开始的时候我比较拘谨，但是在老师的带领和团队氛围的感染下，我较快地投入到团队中，并从团队参与中掌握团体发展的历程和阶段。首先，通过郑老师对于理论和实务的讲解，我学习到了团体领导者应该具备什么样的素养，团体应该如何准备，团体心理辅导应该如何设计以及各种具体的方法等，让我大概了解到了我该如何去开展小组活动；其次，在郑老师带领的过程中，我了解到一个团体带领者对待成员不仅需要尊重、接纳以及积极关注，而且不要过分干预，最重要的是要帮助成员将个人问题转变为团体问题，从而拉回主题。这其中我感受到了很多团体带领的技巧，希望我今后能够通过实操将其融会贯通。最后，特别感谢郑老师的讲解，以及各位团队成员的帮助。这次的课程设计特别生动有趣，我会认真总结，将其运用到学习、生活中，从知道、悟到到真正做到。

MESSAGE

 老师寄语

1

2

活动结束后，郑霞博士指出团体辅导的形式可以激励成员之间的互动、反思、分享，从而对心理状态产生积极的影响。希望每个学员相互激励、互相帮助，并且将整合性团体辅导的形式用于工作中与生活中。

END

图片 | 詹玥

文字 | 黄莉

排版 | 黄莉

审核 | 詹玥