让孩子远离“感统失调”（北京初心自闭症康复中心）

让孩子远离“感统失调”（北京初心自闭症康复中心） 感统，全称为感觉统合， 是听觉、视觉、嗅味觉、触觉、前庭觉、平衡感、本体感这些感觉信息经大脑统合作用，完成对身体外的知觉做出的反应。没有感觉统合，大脑和身体就不能协调发展。感统失调并不会随着年龄的增长而自动修复，很多成人终身都有感统失调的问题，这也给他们的生活学习带来诸多困扰。 0-3岁是感统失调的预防阶段，3-6岁是感统失调的治疗阶段，6-12岁，是感统失调的矫正阶段，越早干预，效果越好。 感统失调虽然不是病，但是如果某个阶段被遗漏或是过于迟缓，身体和大脑的发展出现了不协调，宝宝在寻求矫正和刺激的过程中会出现一些不良表现，比如： 专注力差，不容易安静下来 害怕激烈的活动 容易跌倒受伤、怕疼 在家蛮横，在外乖巧懂事 动作笨拙，协调性不好 用力不当，出现攻击破坏行为 抵抗力差容易生病 课堂上坐不住，东张西望 爱插话，抢着说话 喜欢磨蹭拖拉 学习困难，成绩落后 怕被批评，收到批评时容易哭闹 安排不合理，丢三落四 遇到挫折容易放弃 人际关系处理不好 这些现象都可能是感统失调的表现，感统失调非常隐蔽，因为它并不是真正的病症，常被误以为是态度问题。 下面就分享五个最有效的感统小游戏，经常训练，让孩子远离“感统失调”！ 1、学青蛙跳20厘米的距离10次 训练目的： 腿部运动能力/重心及平衡能力 训练要求： 用不粘胶在地板贴两条平衡线，成人给孩子示范如何做青蛙跳几次，然后指导孩子模仿。 难度设置： a开始时，线段间的距离应该短一点，让孩子容易达标； b如果孩子不愿意合作，可引入实物奖励的办法，把奖励物放在落地一端的线条上，孩子跳到线上就奖励； c逐渐地把线段间的距离增大。 帮助给予： a身体协助； b每一难度中如果孩子遇到问题，都要及时给予身体或口头上的指导，重复示范并注意提起孩子参与的兴趣。 2、左右腿交替倒着钻过呼啦圈 训练目的： 双脚的协调能力及身体平衡能力 训练要求： 训练者拿着呼啦圈站在孩子的身后，鼓励孩子左右腿交替着向后移入呼啦圈内。 难度设置： a由另外一成人扶持着孩子完成动作，并且呼啦圈的高度要调低一点； b逐渐地呼啦圈的高度提高； c由孩子自己尝试着完成动作，只在有必要时给予帮助。 3、来回滚动身体 训练目的： 迷路反射控制，身体的控制能力及协调能力 训练要求： 让孩子在垫子上或在床垫上从一端翻滚到另外一端 难度设置： a在训练者的身体协助下进行翻滚； b自己控制身体进行翻滚。 帮助给予： a给予大量的身体协助和口头提示，让孩子从训练中懂得如何控制自己的身体及翻动的速度和力量； b只在有需要时给予身体协助； c确保孩子的安全，避免碰伤。 4、用勺子运送乒乓球 训练目的： 增进平衡能力和手部控制能力，加强动作企划能力 训练要求： 用勺子把乒乓球送到2米外的地方 难度设置： a开始时尝试先给孩子一个立方体的积木在距离极短的两张桌子间传送，让孩子便于操作； b用不粘胶在地上贴两条平衡线； c改用乒乓球尝试； d按照预设距离训练。 帮助给予： a为提高孩子的兴趣，建议开始时成人和孩子一起参与游戏； b孩子的技巧熟练后，鼓励孩子和其他孩子进行竞赛。 5、双手接住从1米远弹来的中型球 训练目的： 手眼协调能力和运动企划能力 训练要求： 孩子能接住训练者从约1米远的地方扔到地上弹起来的中型球 难度设置： a距离设短一点，并且让另外一位成人在孩子身后手把手地教，边教边把要点告诉孩子； b帮助者站在孩子身后，只在有需要时才给予身体协助； c距离逐渐增大，尽量让孩子自己尝试接球； d如果孩子接中型球有困难，可换成大型球，等孩子的技能熟练后再换成中型球。