关于建立眼神关注可以这样做

关于建立眼神关注，家长可以这样做！眼睛是心灵的窗户，眼神更是沟通中必不可少的重要一环，对于好多ASD儿童或发育迟缓儿童来说，眼神关注是一道硬伤，因为它直接关系到孩子与外界的沟通与交流。好多家长也会因为自己的孩子存在这样的困扰而焦虑，不知所措，今天就跟大家简单介绍一下，关于建立眼神关注，家长可以做以下几点：

一、自然强化主动眼神

        在自然环境下，孩子在放松愉悦的情绪状态下，会出现与他人主动对视的情况，这时候，我们要把握机会，及时强化孩子“主动关注”行为，我们可以利用孩子当下的动机，比如一颗糖果，同时再加上一些社会性赞美（哇，你看我了，眼睛真漂亮，这颗糖送给你）。

二、诱导主动关注

        这种机会多存在于和孩子互动游戏的过程中。在与孩子一起互动游戏时，我们可以选择在孩子玩的非常开心的时候突然暂停，静止几秒钟的时间，期待孩子的主动眼神关注（看向他人的眼睛，表示疑问“你怎么停止了？”），当孩子看过来了，及时夸赞强化“你看我了，我们继续玩儿吧。”

三、阻挡眼神

        这种机会多存在于孩子独立游戏（如玩玩具）时，当孩子在享受他的玩具时，我们可以伸手进行阻挡（体积小的玩具更好进行），遮住玩具，静止几秒钟的时间，期待孩子的主动对视（看向他人的眼睛，表示“我看不到了”），当孩子看过来了，及时的夸赞强化“哇，你看我了，这个给你接着玩吧。”

四、拿走眼神

        可借助强化物进行操作练习，我们可以直接把强化物拿到我们的眼前，期待孩子的主动对视；也可以将强化物置于孩子的视线范围之外，利用我们的手指来吸引带动孩子主动对视；我们还可以主动的去靠近孩子，主动的去寻找孩子的眼神，期待对视行为的出现，具体采取哪种方式要依据孩子的具体情况来判断，无论哪种方式，当孩子主动关注对视后，都应有及时的强化及赞扬“你有看我哦，给你……”

       希望以上内容可以帮助到大家，同时也希望家长在日常生活中随时关注到孩子好的行为表现，及时给予强化鼓励，引导孩子树立良好的行为规范，家长也要多创设环境，增加与孩子沟通互动的机会，让孩子所学能有所用。