中国残联数据显示，2010年末我国残疾人总数为8502万人；其中智力残疾568万人；多重残疾中有智力残疾表现的为460万人，心智障碍者总数超过1000万人。心智障碍者数量多，社会融合尤其是融合就业的困难突出。

心智障碍者支持性就业同行课堂，为各级政府、残联，社会团体和服务机构提供支持性就业模式的培训、咨询及督导服务，通过就业辅导员对心智障碍者提供专业支持，包括职业评估、工作机会开发、工作现场训练和支持、跟踪辅导等方法，协助心智障碍者在社区成功就业，提高心智障碍者及其家庭的生活品质。

同行课堂服务分三个阶段：

同行课堂的核心是，与伙伴机构同行，支持机构内心智障碍者通过就业服务获得工作机会，提高心智障碍者及其家庭的生活品质。

1. 专业培训，在岗实习及在地督导。专业培训全面介绍支持性就业的服务模式，支持性就业的实施方法，支持性就业的表格的使用，就业辅导员的角色和功能等；

2. 接受伙伴机构推荐的就业辅导员在利智参与在岗实习，学习支持性就业服务的实际操作；

3. 同时通过在地督导服务，解决伙伴机构及就业辅导员在就业支持中遇到的实际困难。

项目成果：

2002年至今支持91名心智障碍者在社区成功就业

2013年 参与国际劳工组织资助的由北京联合大学特殊教育学院许家成教授主持的《中国智力及发展性障碍者研究》项目

2013年 受国际劳工组织资助编写《支持性就业简明倡导手册》

2014年-2015年 参与中国智力残疾人亲友协会和国际劳工组织合作开展的“成年智障人士支持性就业项目”研究，负责开发支持性就业操作手册

2015年 担任北京市残联支持性就业项目督导

2016年 出版与许家成院长合著的中国大陆第一本支持性就业书籍《智力障碍与发展性障碍者支持性就业指南》

1. 认同心智障碍者自主生活理念，尊重心智障碍者权利、平等福祉，愿意支持心智障碍者享有自主生活

2. 关注心智障碍者领域的非营利组织，或教育局、残联等政府相关部门，熟悉当地情况。拥有一定的政府合作经验及传播资源（有相关经验的非营利组织或政府部门将优先考虑）

3. 有相对稳定的、一定数量的成年心智障碍者服务对象，并可以合作开展评估与筛查

4. 有稳定的、一定数量的可接受心智障碍者支持性就业服务指导培训的服务人员

您如果拥有以下资质，将是您的加分项：

A、有可支配的场地

B、向其他地区辐射的能力（能将筛查范围扩大至其他县区，一个中心覆盖更多区县），甚至可以直接整个市级地区覆盖

1. 提供的支持：

A、心智障碍者支持性就业机构管理咨询服务

B、心智障碍者支持性就业人才培养服务

C、心智障碍者支持性就业地区拓荒服

D、心智障碍者支持性就业实务督导服务

2. 具体的合作形式：

A、地区倡导

B、专业技术培训

C、现场服务督导

D、联合发展

E、机构发展与咨询

3. 本项目需要收取培训费，如果后期有其他公益资源注入，收费会酌情调整直至免